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纵观拓展训练
对拓展培训教练的角色认识
更新于2013年08月23日
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     拓展培训教练的角色认识的深入程度,以及认可的坚定程度,是决定一个教练能走多远,做多好的关键因素。

     参加拓展培训的单位很多是抱着解决团队现有冲突、提高团队凝聚力、提升团队战斗力的目的来参加拓展培训的。在这样的目的的要求下,对拓展培训教练经验的挑战也是很大的。

我们都看过唐太宗的这句名言:

 以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。

成为参与训练的团队的明境。通过项目,照出团队的优点和不同,问题与挑战,这正是拓展培训教练的价值所在。    

然而,正所我们前面所强调的,学习的最大风险在于学习错误的知识。教练要成为团队的境子,通过项目让团队认识到问题,帮助团队分析问题,甚至针对性地提一些解决团队问题的建议,这就不是一般的人能胜任的。
   
教练首先要做到,自己不成为改变团队真实情况,错误评价对象的"哈哈镜".拓展训练的效果如何,与带队的教练的引导的结果直接相关。这尤其不是没有出过校门的大一大二学生能胜任的。拓展培训教练的角色认识的深入程度,以及认可的坚定程度,是决定一个教练能走多远,做多好的关键因素。然而,现实是,拓展培训、拓展训练行业算是进入门槛很低的行业,一些公司就敢找大一、大二的学生来为企业做拓展。无论是单位还是个人,也有连企业内训、拓展训练与军训这三者的区别都搞不清的人也在做拓展培训企业内训、拓展训练与军训的区别和联系是什么呢?